21日，美国福克斯新闻网发了一篇报道，标题是：
“中国学生用写字机器人快速完成家庭作业。”
截图图源：美国福克斯新闻网
大标题下面，直接甩出了一个噱头十足的小标题：
“她到底是作弊者还是天才？”
截图图源：美国福克斯新闻网
文中讲述了一位中国初中生网购了一台写字机器人帮自己完成作业。
报道不仅毫无责备，还调侃道：
“这是勇敢的中国学生PK繁琐的家庭作业时，吹起的胜利号角。”
截图图源：参考消息
小小一个写字机器人，竟让美国媒体如此惊讶？
对此，中国网友们表示：
“Too young too simple！”
毕竟让广大中小学生们奉为神器的写字机器人，
早在寒假初始就火的一塌糊涂了
……
报道中所提到的写字机器人，大多为十字状，用几根钢管和几根线连接在一起，看起来并不复杂。
在发明专利查询的相关网站上可以查到，这种形状的写字机器人，看起来非常符合“
十字型书写绘图机器人
”，是2016年申请的专利。
截图图源：国家知识产权局
该机器人可以通过手机、电脑或者其他电子设备进行控制，还可以在添加后模拟人的手写或者绘图。
初衷是为了画家画一些简单的初稿设计的，适用于重复性较高的工作场合。
图源：中国日报
然而无心插柳柳成荫，发明者本人完全没想到，这项发明会一夜之间红遍网络，还火到了国外！
“我根本没想到学生会以这种方式使用它。”
但他同样表示，“
我们只向人们提供产品，如何使用它们取决于用户
。”
对于广大中小学生来说，写字机器人的发明，无疑拯救了他们宝贵的假期。
打开淘宝，输入“写字机器人”，琳琅满目的写字机器人立马跳了出来，价格从几百到一千多不等，销量最多的一家达到了460件。
但这不算便宜的写字机器人，使用起来到底如何？
小编我随便点了一家销量较高的店铺进去，随手翻阅了一下，发现大部分评价都还是挺不错的。
但也有不少大型翻车现场，不仅花了钱，还误了事儿，让买家追悔莫及。
不过也不能怪别人，谁让自己懒癌犯了呢？
或许这就是，偷懒的代价？
写字机器人一火，引得网友们来了一波回忆杀。
不管大家现在已经美滋滋的在上大学，或是已经步入了工作，甚至已经结了婚生了娃，
但中小学时期被家庭作业支配的恐惧，仍然是历历在目。
在数不清的家庭作业中，
抄字词、抄课文，绝对是最令人崩溃的一项
。
网友们纷纷开始回忆起，那些年自己曾经抄过的作业。
有人说，为了抄课文，自己曾经一只手握着五只笔，每根手指头都必须得上，谁也别想闲着；
截图图源：参考消息视频
还有人说，曾经被罚抄课本后面所有的生字词，第二天要交，大晚上父母都睡觉去了，自己一个人一边抹眼泪一边抄到半夜……
还有网友表示，太羡慕这帮00后了，自己上小学要有这玩意儿，私藏压岁钱、不吃辣条也要攒钱买一个！
还有一些开明的年轻家长表示：时代在进步，大量抄写字词确实没有太大的必要了……
毕竟大家都是从学生时代过来的。
但并不是所有的家长都如此开明，比如福克斯报道中发现女儿偷偷用写字机器人的家长，就在
发现事情真相之后砸了它
。
也有不少网友在评论底下表示写字机器人确实会让学生们变得更懒，影响成绩。
但外国网友们似乎不这么看。
《纽约时报》报道后，一位评论者替这位小女孩喊话：
“饶了她吧，复制到底有什么意义？”
还有一个人说：
“人和动物的其他区别在于他们知道如何制造和使用工具，这名学生已经掌握了精髓。”
对待写字机器人截然不同的态度，也许正藏着中美教育理念的巨大差异。
去年三月份的《最强大脑》国际赛第一场中，清华学霸孙勇对战哈佛大神Harry，五道题目，两人各错一题，但孙勇凭借时间优势胜出。
这场比赛中，Harry本有机会胜出，但他却在最简单的一道题上失误了。
当时清华教授施一公做了点评，直指中美教育方式上的差异。
中国教育特别重视所谓的“双基”，重在练“基本功”，强调掌握基础知识。
美国的意识形态则源于
所谓的天赋人权，更注重学生的创造力和逻辑性
，更讲究个体发挥到极致之后对于国家的贡献。
举例来说，
我们看中国人写的教程，往往干货或条条框框的东西较多，演绎的案例之类较少；而西方人写的教程，往往条条框框很少，演绎的案例较多
。
这其实是一种教育上体制上的差别，导致个体的方法论不同。
这样的理念也表现在课堂上。
在中国，老师是课堂的主角，老师讲课的时间至少占课堂教学的四分之三。中国老师一般都非常重视记忆的作用，认为其对于知识的积累和灌输有重要意义。
背课文、背公式
，是中国课堂上最常见的记忆形式。通过大量锻炼记忆能力，使得中国学生掌握更大的知识维度和大脑计算模式，学生的优劣在于是否能够灵活运用。
在美国，学生是课堂的主角，而老师只充当导演角色，他们用各种讨论交流的方式进行引导，学生畅所欲言。
美国教育强调个体本位，中小学教学都以学生为中心，课堂上大部分时间留给学生动手动脑，从小鼓励学生做研究。这种模式从根本上培养孩子的独立思考和解决问题的能力。
这也许就是在对待写字机器人问题上，
中美网友态度差异很大的深层原因了
。
中美教育都能培养出人才，没有优劣之分。
但我们也许能够从对方的教育理念中，取其精华，来改进自身的教育方法。
这样不仅有利于培养学生们的发散思维，
也能让孩子们学的更轻松、更开心
